Skip to main content

htilga

Forum Replies Created

Viewing 15 posts - 571 through 585 (of 1,922 total)
  • Autor
    Postitused
  • in reply to: Fitshop Sparta: “Vedel kuld” #85463
    htilga
    Member

    Lihtsalt selline mõttesähvatus, et äkki oleks asjalik läbi Tuhkaneni FitCampi näiteks Suvereporteris kajastada, mis tõstab äkki osalejate arvu aastal 2013 ehk 10-20 kordseks? Ma saan aru, et need asjad pole niimodi päris üks-ühele seotud aga niidiots ju käes siiski <img decoding=” srcset=”/uploads/emoticons/biggrin@2x.png 2x” width=”20″ height=”20″>

    in reply to: Parim kätekõverdus meetod ? #85937
    htilga
    Member

    Oleneb mida arendada soovid, näiteks rippes kätekõverdused on väga head selja arendamiseks.

    in reply to: Gain Bolic #86323
    htilga
    Member

    Ehk on see tauriinist? Peaks suurendama südame poolt pumbatava vere kogust.

    in reply to: Vend Vähk Peab liikuma! #79036
    htilga
    Member

    Kusjuures, võin näiteks tuua oma endise Kehalise õpetaja. Ta oli karm, keegi ei julgenud jätta asju koju ja kui pidid tõmbama 10 korda lõuga, siis tõmbasid ka, isegi siis, kui varem ei suutnud. Enne palli mängida ei saanud, kui asjad olid tehtud – aga guess what? Ta oli kõigi lemmik õpetaja, kõik olid nõus tema tahtmistega ning keegi ei vingunud.

    Niiet, ei saa järeldada, et kui oled karm, siis sind vihatakse. Vahest on vaja karm ja konkreetne ka olla, et midagi saavutada.

    Siin on vahe sees:

    1. karm aga õiglane

    2. karm aga ebaõiglane

    Esimene on keerulisemini saavutatav variant aga töötab. Teise otsa on lihtsam komistada. Esimese tingimus on oskus “panna end õpilase rolli”, millest paljudel vajaka jääb. Sinu õpetaja oli kindlasti hea variant! <img decoding=” srcset=”/uploads/emoticons/smile@2x.png 2x” width=”20″ height=”20″>

    —

    Mina sain hea füüsilise vormi eelduse kaitseväest, kus oli olukord karm aga suhteliselt õiglane (st. õigluse latt tõmmati alla aga mängiti siiski selle piirides st. elementaarsed asjad said nagu nendeks “õiglasteks preemiateks”).

    in reply to: Vend Vähk Peab liikuma! #87490
    htilga
    Member

    Nõo on maakool ja siin 600+ õpilast (1-9 klass). Kehalise õpetajaid 4 – iga õpetaja peaks siis ca 150 õpilasele treeningplaani tegema??? Hea, et õpetajatel üldse tahtmine tööd teha sellise väikse palga juures.

    Ma ei saa üldse aru, mida sa oma jutuga saavutada tahad? Niisama tühja ajada ja ennast esile tuua?

    Kas see on õpilase suhtes ebaõiglane kui tal on kodune töö tegemata ja õpetaja kirjutab hindeks 2??? Kui õpilane on madala ajupotensiaali või füüsilise puudega, siis nende jaoks on eraldi koolid.

    Noh, selle postitamise eest siin foorumis ma olen endale juba mitu kreatiini purki ostnud <img decoding=” srcset=”/uploads/emoticons/biggrin@2x.png 2x” width=”20″ height=”20″> ,aga see selleks.

    Kaks asja:

    * nüüd taandub asi selleni, et kuskil mingi regulatsioon on kehv. Ja nagu artiklis öeldud – spordikoole oleks tarvis tagasi.

    * sa liigud oma retoorikaga argumenteerimis-rappa <img decoding=” srcset=”/uploads/emoticons/wink@2x.png 2x” width=”20″ height=”20″> ,ei maksa kohe närvi minna <img decoding=” srcset=”/uploads/emoticons/biggrin@2x.png 2x” width=”20″ height=”20″>

    in reply to: Vend Vähk Peab liikuma! #87588
    htilga
    Member

    Samas, kui kooli eesmärk on lapsi eluks ette valmistada siis liigne paindlikkus pole ka alati hea. Tuleb neile selgeks teha, et elu ei olegi õiglane ning peale kooli ei hakka keegi nende jaoks reegleid ega tingimusi painutama.

    Kui teadmisi, oskusi või füüsilisi võimekusi pole siis ei jõua ka kuhugi. <img decoding=” srcset=”/uploads/emoticons/wink@2x.png 2x” width=”20″ height=”20″>

    Kindlasti on väga raske leida just see sobib kuldne kesktee, kus mõistetakse iga lapse eripärasusi ning hinnatakse nende arengut ja soovi areneda võimalikult võrdselt. Ning samas seatakse piisavalt võrdväärsed tingimused kõigile, et neile jõuaks kohale karm tõde elu kohta ning valmistataks neid ette vaimselt sellega toime tulema.

    Siinkohal tuleb mängu õpetaja pädevus, kes peaks suutma koostada õpilasele vastava plaani, mille alusel oleks seatud eesmärk ka saavutatav teatud aja lõikes. Tarvilikuks jääbki vaid veel õpilase enda püüdlus-faktor. Saavutamatu eest ka päris negatiivset hinnet panna ei saa – tekitab trotsi ja ebaõiglustunnet st. rikub lapse psüühikat. Ja neid asju arvesse võttes taandubki asi progresseerumise ja progressist huvitatavuse hindamisele <img decoding=” srcset=”/uploads/emoticons/smile@2x.png 2x” width=”20″ height=”20″>

    —

    Ma näiteks ei tõmmanud keskkoolis ühtegi lõuga, sest kehalise tund koosnes valdavalt vaid jalg- või korvpallist. Kangi otsa sattusime üks kord õppeaasta jooksul, varasemalt selle heaks midagi tegemata. Puudumisi mul polnud.

    Hetkel kaalun 12kg rohkem kui keskkooli ajal ja tõmban 13x lõuga.

    —

    Konkurentsi pakkuv (jäikade kriteeriumide alusel) keskkond on küll tegelikkus aga mitte tervislik ühiskonnakorraldus.

    in reply to: Jõud ja mass #87620
    htilga
    Member

    Kõigepealt on tarvilik teada, et milline on su varasem taust treeningute osas jms informatsioon. Asjakohane oleks kontakteeruda mõne treeneriga, kes vastavalt sinu isikupärale treeningkava koostab.

    in reply to: Vend Vähk Peab liikuma! #87656
    htilga
    Member

    Selle õiguse annab riiklik hindamissüsteem. Aga kindlasti tuleks läheneda ka õpilasele individuaalselt – tuleks hinnata ka tema pingutusi ja tahet paremaks saada. Kui aga inimene ei püüa ennast parandada, tähendab seda, et tal on kodune töö tegemata ja võin hinde “1” välja kirjutada. Kui mul on matemaatikas kodune töö tegemata, siis küll kirjutatkse “1” päevikusse. Ma ei näe põhjust, miks need kaks asja peaksid erinevalt hinnatavad olema? Kodune töö on kodune töö – pole vahet, mis aines.

    Sa ei taha ju olla tulevikus see õpetaja, kellest kogu kool taga räägib ja kõik vihkavad? Mõistlik oleks paindlik lähenemine, mitte jäik kriteerium, mis on kõigil ühine. Siinkohal tuleb sisse see erisus, et kas eesmärk on saavutada teatud mõttes “looduslik valik” või “jätkusuutlikkus”. Asjakohane oleks hinnata õpilase progressi ja progresseerumisest huvitatust <img decoding=” srcset=”/uploads/emoticons/smile@2x.png 2x” width=”20″ height=”20″>

    in reply to: kõht #87916
    htilga
    Member

    Kuhu see toit siis minema peaks, kui sa ikka kurgumulguni end täis sööd? <img decoding=” srcset=”/uploads/emoticons/smile@2x.png 2x” width=”20″ height=”20″>

    in reply to: Jõud ja mass #88033
    htilga
    Member

    Õudsalt raske asi. <img decoding=” srcset=”/uploads/emoticons/biggrin@2x.png 2x” width=”20″ height=”20″> Aga mis jõudu mul oleks vaja teha ,et teha võimalikult palju kahju vastasele teha. Hetkel on mul selline kavab kus enamus on 2×6-8, et mis jõu alal see peaks käima?

    Liiga vähe informatsiooni, vaata kõiki parameetreid <img decoding=” srcset=”/uploads/emoticons/smile@2x.png 2x” width=”20″ height=”20″>

    in reply to: Jõud ja mass #88541
    htilga
    Member

    “Spordi Üldained 1”, lk90(91)

    http://treener.eok.ee/dokument_open.php?dokument_id=224

    jouliigid.jpg

    in reply to: Vend Vähk Peab liikuma! #89009
    htilga
    Member

    Terves kehas terve vaim. Loeb elukvaliteet – see kuidas igaüks end oma nahas tunneb. Ma väga ei usu, et kõik need, kes ainult mõistusega “niidavad”, end terviklikult hästi tunnevad. Vaid puhtalt üht poolt arendades ka head nahka ei tule, sest taotlus on ju siiski saavutada tasakaal <img decoding=” srcset=”/uploads/emoticons/smile@2x.png 2x” width=”20″ height=”20″>

    in reply to: Vend Vähk Peab liikuma! #89298
    htilga
    Member

    Kuidas muusika oli? <img decoding=” srcset=”/uploads/emoticons/smile@2x.png 2x” width=”20″ height=”20″>

    in reply to: Rasvad #89546
    htilga
    Member
    in reply to: Kristjan-Johannes Konsapi blogi #90906
    htilga
    Member

    Tuleb välja, et sa ikkagi oled dieedil? Mitte kaal ei lange kogemata <img decoding=” srcset=”/uploads/emoticons/smile@2x.png 2x” width=”20″ height=”20″>

Viewing 15 posts - 571 through 585 (of 1,922 total)